Le due domande a cui dovrebbe rispondere la formazione
lunedì, 12 Luglio 2021
A quali domande deve rispondere la formazione? Da tempo riflettiamo sulle domande a cui dovrebbe rispondere la formazione. Ce ne sarebbero tantissime. Forse troppe. Molti, ad esempio, si pongono domande solo sul gradimento, del tipo “Ci piace questa formazione?” o “Sono bravi i formatori?“. Altre organizzazioni, invece, si pongono domande solo sugli apprendimenti:
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Dalla formazione da seguire a quella in cui ti seguono!
sabato, 17 Aprile 2021
Cerchi corsi di formazione da seguire o corsi di formazione in cui ti seguono? “Ho seguito quel corso…” “Ho seguito quel formatore…” “Ho seguito tutti i corsi di quella disciplina… di quel formatore… di quella società…” Quanto volte abbiamo usato o usiamo questi modi di esprimerci riguardo la nostra formazione? Io mi domando se sono
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Formazione digitale? Non basta riconvertire la formazione in presenza!
sabato, 30 Gennaio 2021
Nella formazione digitale si deve partire dal digitale: non basta approdarci! Molti di noi, committenti e formatori, hanno resistito alla formazione a distanza e in modalità digitale per molti anni. Molti precursori, invece, l’hanno approcciata con un atteggiamenti non sempre condivisi: molti committenti per risparmiare tempo e denaro, molti formatori per rendere scalabile
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Il nuovo podcast “SCHEGGE FORMATIVE”
sabato, 29 Febbraio 2020
Follow the brand new training podcast Is training of interest to you? Do you like the world of soft skills, personal and professional development? Follow our ” EDUCATIONAL SKILLS ” podcast . In this “audio-journey”, we will share weekly new audio content in previously unreleased episodes on the fascinating world of education. Splinters and sparks
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Formazione: la matrice del gradimento e dell’applicabilità
sabato, 22 Febbraio 2020
Una matrice che potrebbe (o dovrebbe) guidarci nello scegliere la formazione ottimale La nostra passione per il nostro lavoro come formatori ci porta continuamente a ragionare, riflettere, mettere in discussione ciò che sappiamo (o che crediamo di sapere), metterci in discussione e creare nuove idee e modelli. In questi momenti di confronto e
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