L’unico modo per imparare il coaching

  Per imparare il Coaching devi vedere far coaching e devi fare coaching!   Il titolo di questo articolo è volutamente provocatorio: chi sono io per dire qual è l’unico modo per imparare il coaching? Secondo me/noi, l’unico modo, non uno dei migliori o dei più efficaci, ma l’unico, è vedere far coaching e fare
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Perché ad ogni corso prevediamo la rifrequenza gratuita e l’accesso alle videoregistrazioni

L’utilità della rifrequenza per lo sviluppo degli apprendimenti Molti ci chiedono come mai in quasi tutti i nostri corsi, della Scuola Coaching, della Formazione Formatori Digitali e anche altri corsi (Publci Speaking, Comunicazione Non Verbale, etc…), prevediamo la rifrequenza gratuita a vita. In pratica chi si iscrive ad un nostro corso può rifrequentarlo gratuitamente tutte
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Rispondere e risolvere: differenze e sinergie

  Risolvere è diverso da rispondere, e l’uno non esclude l’altro   Molte organizzazioni e molte unità organizzative si stanno concentrando sempre di più sulla propria capacità di risposta. Questa attenzione sposta il focus su alcuni indicatori quali i tempi di risposta, il numero di risposte, il numero di email cui si risponde, etc…  A
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Le due domande a cui dovrebbe rispondere la formazione

  A quali domande deve rispondere la formazione?   Da tempo riflettiamo sulle domande a cui dovrebbe rispondere la formazione. Ce ne sarebbero tantissime. Forse troppe. Molti, ad esempio, si pongono domande solo sul gradimento, del tipo “Ci piace questa formazione?” o “Sono bravi i formatori?“. Altre organizzazioni, invece, si pongono domande solo sugli apprendimenti:
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Sette cose che devi poter dire della tua Scuola di Coaching

Cosa ogni Coach dovrebbe poter dire della propria Scuola Coaching di provenienza Il Coaching vive di miglioramento continuo. E allo stesso modo, in coerenza con questo principio, secondo noi anche le Scuole di Coaching dovrebbero puntare al proprio miglioramento,  continuamente e continuativamente. Cosa dovrebbe quindi poter dire un Coach professionista (e non) della Scuola di
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