Quanto è importante passare dalla conoscenza all’esperienza?   Negli ambienti formativi ci si è spesso focalizzati sulla distinzione tra conoscenza e competenza. Se un tempo bastavano (o ci sembrava bastassero) corsi di formazione basati sul “conoscere”, questo approccio è divenuto ben presto limitante: formatori e docenti richiamati all’ordine e stimolati nella direzione del “saper